Aktuell finden bei uns die Halbjahresgespräche statt. Dieses Format ist ein zentraler Baustein für die Selbsteinschätzung der Schülys und für die Begleitung ihres individuellen Lernprozesses.
Im Mittelpunkt stehen Stärken, Interessen und bereits Erreichtes. Wir haben uns gemeinsam überlegt, welche Fragen Schülys gut verstehen, welche ihnen (auch mit Humor) Antworten entlocken und wie das Gespräch mit Leichtigkeit statt mit Leistungsdruck geführt werden kann.
Bild 1: Dinge-Tisch
Dabei unterstützt uns die Methode des Dinge-Tisches (siehe Foto 1). Aus verschiedenen Gegenständen, die im FLeKS-Alltag vorkommen, wählen die Schülys einen aus und erzählen anhand dessen, was sie gern oder viel machen und was ihnen gut gelingt. Für manche ist das eine große Hilfe, um die Hürde zu überwinden, vor mehreren Erwachsenen über sich selbst zu sprechen.
Im Gespräch reflektieren die Kinder und Jugendlichen, wie es ihnen aktuell beim Lernen und im sozialen Miteinander an der FLeKS geht. Sie schauen, welche Ziele sie erreicht haben, und formulieren neue Ziele für das kommende Halbjahr. Um diese verbindlich zu machen, nutzen wir eine Zielscheibe, auf die die Schülys ihre Ziele „werfen“ (siehe Bild 3).
Bild 3: Zielscheibe
Gemeinsam mit ihren Eltern bzw. Bezugsmenschen und ihrer Mentor*innenperson aus dem Team überlegen sie außerdem, wobei sie Unterstützung brauchen – und wie wir sie als Team dabei ressourcenorientiert begleiten und stärken können.
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